Mission et valeurs
Mission
Notre mission est d’assurer un milieu positif à apprendre, dans lequel les élèves se progressent, se développent non seulement comme des apprenants à vie indépendants mais aussi comme des citoyens respectueux qui sont dans leur plein potentiel.
Nos valeurs
Communiquer : On encourage les élèves à se sentir à l’aise de se renseigner et demander l’aide de leurs tuteurs. On accueille bien leurs questions, on comprend leurs besoins et leurs soucis et on les soutient. De cette façon, on crée des liens sains, centrés sur l’élève et on améliore non seulement leur intelligence émotionnelle mais aussi leur performance académique.
Accepter : Notre école promeut la diversité et elle favorise la contribution unique des élèves de tous les milieux à la formation du processus éducatif.
Encourager : On se centre sur les bienfaits des élèves et on les en exalte. Ainsi on renforce leur confiance en soi et ils essaient de faire le mieux possible la prochaine fois.
Notre histoire
La deuxième école élémentaire de Keratea a été établie en 1971. La formation dure 6 ans et elle est adressée aux enfants âgés de 6 à 12 ans. De nos jours elle accueille 200 élèves qui acquièrent des compétences fondamentales en diverses disciplines comme la compréhension et la production écrites en grec, l’éducation environnementale, les maths, l’anglais, le français ou l’allemand. Des cours complémentaires d’éducation physique et sportive, d’arts plastiques et d’éducation musicale font aussi partie du curriculum.
Projets
Au fil des ans notre école s’est engagée dans divers projets qui visent à promouvoir nos valeurs.
Adoption d’un théâtre ancien : procéder à l’adoption du théâtre ancien de Thoriko, en Attique afin de le protéger, promouvoir et le rendre meilleur. Une partie du programme était de a) créer un dépliant du théâtre en grec, traduit en anglais, français et allemand, b) mettre en place un tour guidé organisé par les élèves, c) mettre en scène une petite pièce de drame grec ancien.
Café du monde : organiser des rencontres pendant lesquelles les enseignants et les élèves informent les parents ainsi que les autorités locales du bénévolat et de la citoyenneté, à travers des activités ou de petits actes.
Enseigner la sécurité routière : faire prendre conscience de la sécurité routière en utilisant a) des discours des spécialistes dans ce domaine –ci b) des jeux dans lesquels les enfants marchent dans la rue et ils identifient les dangers et les obstacles auxquels les handicapés font face c) matériel (prospectus, vidéo) produit par les élèves après avoir recherché des informations pertinentes
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Promotion d’un régime alimentaire équilibré : faire apprendre aux élèves l’importance de suivre une alimentation équilibrée par a) accueillir un diététicien – nutritionniste b) organiser un petit-déjeuner nutritif dans la classe c) faire cuire du pain qui a été offert à la population vulnérable de notre ville
Kermesse scolaire : organiser une kermesse scolaire afin de récolter de l’argent pour une école primaire à Mandra, Attique, touchée par des inondations
Laisser notre empreinte sur l’école : des élèves, des parents, des enseignants travaillants tous ensemble pour un projet de rénovation des salles de cours
Entrer en contact avec les personnes âgées : des élèves rendent visite à la communauté des personnes âgées, on discute avec eux de vieilles traditions de la ville et on apprend par eux de vieux jeux traditionnels, qui sont joués dans la cour de récréation
Chapelles locales : rassembler des informations, on en élabore une carte, ouvrir la route qui y conduit, prendre soin de leurs cours et organiser faire de la randonnée près de quelques-unes.
Notre jardin scolaire – notre cour durable : combiner la conscience environnementale et les compétences sociales à travers : la production de notre compost, le recyclage du papier, des batteries etc., la prise du soin du jardin pendant la récréation, la création des groupes qui ont travaillé comme des “pompiers” et ont aidé les enseignants en cas d’urgence
Handicap et diversité : créer une culture d’inclusion à travers des jeux, des présentations et des vidéos qui informent les élèves sur le handicap, rencontrer des personnes handicapées invitées à l’école et discuter avec eux
La direction et les enseignants
Irène Koutroulaki
Demy Dimopoulou
Les enseignants
